Os benefícios da música no processo de desenvolvimento cognitivo, sensorial, motor, afectivo, mental e social dos indivíduos com necessidades especiais espelhados num filme simples de uma qualquer escola. Fica o registo de como a música gera emoções, reflectindo-se no modo de sentir, perceber e pensar, o que favorece a aprendizagem em todas as áreas.
Mas, muitas questões se levantam neste processo, quando o sonhamos para a nossa escola, como por exemplo: Há diferenças significativas no processo ensino-aprendizagem de música para crianças com necessidades especiais? Temos princípios, olhares, sensações e percepções específicos para esse contexto educacional? Como fica a aula de música? De que maneira nos envolvemos?
Temos que nos questionar sobre diferenças, igualdades, possibilidades, facilidades e dificuldades, considerando sempre as possibilidades de cada um.
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